Герасимова Ольга Ярославовна

Российским университетам для повышения своей конкурентоспособности необходимы высококлассные специалисты, способные преподавать, проводить научные исследования, представлять свои результаты и свой университет мировому сообществу, выполнять административную и методическую работу. Для развития кадрового потенциала сотрудников высшей школы университет должен иметь хорошо разработанную в соответствии со своими стратегическими целями и задачами стратегию, в основе которой лежат система управления мотивации и вовлеченности сотрудников, создание условий и стимулов для эффективной работы, обеспечение возможности повышения квалификации, обеспечение карьерного роста. В статье рассмотрены основные особенности управления человеческими ресурсами в современных университетах, предложены инструменты повышения вовлеченности НПР и удержания аспирантов в университете.

В условиях цифровизации процессов и результатов деятельности в сфере высшего образования особую актуальность приобретает проблема подготовки конкурентоспособных специалистов. Конкурентоспособность выпускников высших учебных заведений, способность их соответствовать высоким требованиям профессионального рынка труда определяется в первую очередь качеством образования. Качество образования можно оценить через удовлетворенность студентов. В данной статье, на основе систематизации теоретических подходов и практик выявления критериев удовлетворенности студентов полученным высшим образованием в бакалавриате и магистратуре, представлены результаты исследования и оценки индекса удовлетворенности выпускников качеством образования на примере федерального университета. В качестве результатов исследования выделены и оценены параметры удовлетворенности такие, как: «возможность проведения научных исследований, участия в конференциях», «оснащенность материально-техническим оборудованием», «организация образовательного процесса», «эффективность взаимодействия с научным руководителем», «уровень профессионализма научно-педагогических работников».

Актуальность исследования мотивации сотрудников современных университетов обусловлена приоритетами развития России в сторону социально-экономической направленности. В этой связи образование является важнейшей составляющей экономического роста страны: невозможно добиться развития технологий без качественного образования, предоставление которого обеспечивают мотивированные научно-педагогические кадры, в том числе молодые ученые и аспиранты. В статье поднимаются проблемы анализа и развития системы мотивации преподавателей и молодых ученых в современных университетах. В данной статье в рамках существующей в науке систематизации подходов и теорий мотивации, а также с помощью социологического опроса проведено исследование сущности, факторов мотивации преподавателей и молодых ученых. В качестве эмпирических результатов осуществлено разделение преподавателей и молодых ученых на кластеры в соответствии с их приоритетами и мотивами трудовой деятельности.

Эффективно организованная система высшего образования обеспечивает возможность формирования высокого уровня человеческого капитала нации. Формирование человеческого капитала обеспечивается качеством процессов организации и управления образовательной и научно-исследовательской деятельности всех субъектов системы образования. В статье рассматриваются основные тенденции и проблемы системы высшего образования, а также ее роль в формировании человеческого капитала студентов.