Управление устойчивым развитием среднего профессионального образования в регионе
Авторы
Евгений Васильевич Попов
Уральский институт управления - филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Автор
Игорь Павлович Челак
Уральский институт управления - филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Автор
Сергей Александрович Кавецкий
Уральский институт управления - филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Автор
Ключевые слова:
экономическая экосистема территории,
стейкхолдеры экономической экосистемы,
устойчивое развитие экосистемы территории,
управление устойчивым развитием экономической экосистемы,
целевые показатели устойчивого развития региона,
сквозные цифровые технологии,
цифровая зрелость,
томография устойчивого развития,
трансакционная томография,
среднее профессиональное образование в регионе,
цифровые технологии в управлении регионом
Аннотация
Введение. Данное исследование акцентирует внимание на роли среднего профессионального образования в экономическом развитии региона и представляет анализ текущего состояния системы и выявление проблем. От механизма управления этой системой зависит качество подготовки специалистов, их конкурентоспособность на рынке труда, а, следовательно, и общее экономическое развитие региона. Однако, несмотря на ключевую роль среднего профессионального образования, существующие механизмы управления в этой области требуют доработки и оптимизации. Это обусловливает необходимость глубокого анализа текущего состояния системы, а также выявления проблем и перспектив её развития. Цель. Разработка методики управления устойчивым развитием среднего профессионального образования в регионе на основе трансакционной томографии процессов цифровизации и взаимодействия органов управления со стейкхолдерами экономической экосистемы территории. Материалы и методы. В работе проводится обзор литературы и раскрываются понятия экономической экосистемы территории, её устойчивого развития, трансакционной томографии и др. В качестве исследовательского инструментария использованы: метод обобщения, обзор литературных источников, а также количественный и качественный анализ данных. Результаты. В результате исследования был разработан и апробирован алгоритм управления устойчивым развитием среднего профессионального образования на примере Пермского края. Определены основные проблемы среднего профессионального образования на уровне региона и разработаны рекомендации по их решению. Выводы. Предложенная методика цифрового управления средним профессиональным образованием предназначена для региональных органов власти, также может применяться образовательными учреждениями и другими участниками экономической экосистемы, заинтересованными в устойчивом развитии системы среднего профессионального образования.
