Стеценко Владимир Вадимович

Актуальность исследования автор связывает с необходимостью выработки Российским государством и обществом новых защитных механизмов в виде системы ценностных ориентиров, отвечающих вызовам времени в реалиях геополитического противостояния. В рамках статьи автор задаётся следующей целью: актуализировать превалирующие ценностные начала современного российского общества. Данная цель определила поставленные задачи: проанализировать исследовательские подходы к понятию «ценности» и предложить авторскую трактовку; проследить динамику развития системы ценностей российского общества на основе данных различных социологических исследований; определить роль и значение российского образования и воспитания в рамках ценностной политики; выявить тенденции и перспективы феномена конкуренции ценностей на международном уровне. Методологической основой исследования послужил обзор научных публикаций по рассматриваемой теме, а также нормативно-правовой базы. В статье также используются научные методы анализа и синтеза для изучения различных аспектов проблематики ценностей. Наряду с этим автором применяется ценностный подход к осмыслению происходящих геополитических изменений. В качестве объекта исследования обозначена система ценностей российского общества. Предметом выступает динамика трансформации ценностей в российском социуме. В статье выдвигается тезис о фундаментальной значимости традиционных ценностей для российской государственности и социума, обусловленной устоявшимися традициями, а также сложившимся культурно-историческим опытом. Вместе с этим традиционный ценностный базис, представленный такими качествами как патриотизм, гуманизм, гражданственность, противопоставляется неолиберальному псевдо-ценностному комплексу, в рамках которого навязывается социальная атомизация, индивидуализм, культ потребления. Исследование затрагивает тревожные тенденции, представляющие угрозу для устойчивости системы ценностей российского общества: аксиологический инфантилизм молодёжи, социальная аномия, а также распространение искаженных ценностных установок. В заключении статьи автором делается ряд выводов, общий смысл которых состоит в утверждении о том, что система традиционных ценностей обладает значительным потенциалом развития, который необходимо реализовывать с помощью институтов образования и воспитания, что позволит обеспечить внутреннюю стабильность российского социума, а также упрочит статус России на международной арене

В статье представлена попытка осмысления значимости развития культурно-ценностных основ политической элиты в целях обеспечения национальной безопасности в ключевых сферах жизнедеятельности государства. Автором проанализированы актуальные негативные тенденции, оказывающие глубокое влияние на формирование культурно-цивилизационной идентичности представителей политической элиты. В рамках статьи осуществлен анализ научных изысканий ведущих ученых, занимающихся вопросами формирования культурно-ценностного контента подготовки и личностно-профессионального развития управленцев. Автор приходит к выводу о целесообразности переосмысления содержательного контента подготовки управленческих кадров и разработки принципиально нового инструментария содержательно-технологического сопровождения элитогенеза в целях суверенного развития и укрепления национальной безопасности России.

В статье представлена попытка осмысления публицистического наследия Александра Исаевича Солженицына в контексте формирования и развития инструментария укрепления жизнеспособности государства и общества. Авторами проанализированы проблемы, поднимавшиеся в публицистических работах писателя, среди которых поиск путей сбережения народа России, духовно-ценностные аспекты государственной политики, роль местного самоуправления в развитии демократии, институт семьи как необходимый компонент системы оздоровления российского общества. Авторы приходят к выводу о том, что исследование и анализ научно-публицистического наследия А.И. Солженицына актуальны и востребованы в контексте рефлексивно-аксиологического осмысления и проектирования аспектов культурной, образовательной, национальной политики.